一、 活动必要性

此项活动是学校的一项常态化工作，需要树立现代质量理念，推动应用信息化技术和手段改革，提升教学质量和人才培养质量的需要，实现个人和学校可持续发展的需要，创设适合学生的教育，以学生为中心，打造有效课堂，从而全面落实课堂责任制。

二、组织领导

成立襄阳职业技术学院课程诊改暨教师教学比武工作领导小组，全面负责活动的组织指导、管理和协调等工作，成员名单如下：

组  长：耿保荃

成  员：程洪涛 周秀丽 赵昆 各位研究室主任 二级督导成员

领导、督导蹲点安排表

三、参赛对象

本学期承担教学任务的校内专任教师、校内兼课教师必须参加，鼓励校外兼职教师参加。

四、比赛内容

1.课程诊改。完成课程诊改报告

2.教师诊改。专业层面组织公开课，教师完成教学诊改报告

五、参赛办法

（一）赛程安排

1.专业层面比赛（10月10日-11月5日）

（1）专业研究室主任牵头每周检查教学资料，组织课程团队成员相互听课、评课；

（2）10月14日之前形成专业听评课安排表上交教务科；

（3）10月28日之前完成听评课，并于11月1日前形成听评课分数；

（4）每位教师综合听课评议结果形成自己的教学诊改报告，于11月2日交研究室进行评审。

（5）教师个人初赛成绩由各专业汇总公示后于11月5日报教务科，作为教师学期考核专项成绩。

2.系院层面比赛（11月6日至11月20日）

（1）确定选手名单（11月6日）：每个专业初赛第一名参加复赛，教务科随机抽取1名教师参加复赛；（10人以上的研究室，初赛前二名参赛，并随机抽取2名教师参赛）

（2）听课评价（11月7日-17日）：根据课表统一排定比赛顺序，参赛教师按课表和课程实际进度参赛。

（3）上报资料（11月20日前）：将各专业上交的课程诊改报告和教师教学诊改报告、复赛结果报教务处。

（二）比赛方式

1.比赛分为个人赛与团体赛。个人赛根据所有参赛教师成绩排序，按比例确定获奖等次；团队赛以院（部）为单位参考教师获奖情况组织评比。

2.各院（部）由2支代表队参加决赛：一支为院（部）根据复赛成绩推荐竞赛教师团队、另一支由领导小组从本学期任课的校内专任教师、校内兼课教师中直接抽取组队，两支代表队分别按各院（部）本学期任课教师数量的5%组队。

（三）成绩构成（百分制分值比重）

教师个人总成绩=课程诊改报告（10%）+教师教学诊改报告（20%）+课堂评价（70%）

六、奖项设置

个人奖：

一等奖：不超过参加复赛选手总数的10%

二等奖：不超过参加复赛选手总数的20%

三等奖：不超过参加复赛选手总数的30%

优秀组织奖：1个，奖励研究室

七、活动要求

1.统筹、整体提升

各位专业主任牵头，统筹课程诊改安排、听评课安排，保证覆盖本学期本专业所开出的所有专业课程，听评课覆盖所有老师，推荐优异的老师参加学校决赛活动。

2.组织、记录

按照专业、课程归属，定期组织关教研与比赛活动，各专业研究室要做好考勤记录，记录作为教师教学量化考核指标。

汽车工程学院

2017年9月8日