根据《襄阳职业技术学院2016年度创新发展三年行动计划国家（省）级项目任务建设情况及内部质量保证体系诊改工作检查方案》和《襄阳职业技术学院关于开展专业诊改（说专业）、课程诊改（说课程）的通知》文件精神，结合我院实际，制定本专业诊改（说专业）方案。
一、成立专业诊改（说专业）工作领导小组和实施小组
1.领导小组
组长：耿保荃 李先国
成员：程洪涛 涂家海 熊伟 向炜 龚文华
领导小组成员蹲点指导各专业推进落实专业诊改（说专业）工作。
2.实施小组
组长：程洪涛
副组长：周秀丽
成员：王德良、曾鸿、刘琼、雷俊峰、刘翔、李世伟、罗伟、张国豪、潘喜利、范敏、雷红华、刘威、周密、代颖、赵昆
实施小组具体负责专业诊改报告的撰写，包括团队的组建、标杆的讨论与设定、专业建设情况统计与分析、专业存在的问题与改进措施等。刘翔、李世伟协助王德良完成汽车检测与维修技术专业的诊改工作，赵昆负责提供实训条件数据，周秀丽统筹服务。
3.具体干部蹲点及专业诊改责任人安排如下：
二、专业诊改（说专业）工作进度安排
1.2017年1月3日-5日，成立专业诊改团队。团队成员由蹲点干部、专业实体主任、专业带头人、专业助理、专业骨干教师、行业企业专家和专业群辅导员组成，专业助理任组长，负责组织推进专业诊改活动。
2.2017年1月6日-7日，树立专业标杆。机电一体化技术、工业机器人技术、汽车制造与装配技术3个专业根据专业三年创新发展目标（2015-2018年），确定本专业的发展目标、实现路径与建设内容；其它专业在全省、全国同类院校中寻找相同专业建设与发展的标杆，深刻分析标杆学校专业特色和优势，确定本专业的十三五建设目标、实现路径与建设内容等。标杆应是专业研究室讨论而形成。
3.2017年1月8日-1月9日，开展专业剖析与自诊。对照《襄阳职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》（襄职院政发[2016]10号），结合2015-2016学年专业实际运行数据，填写专业建设基本情况统计表，分析专业建设中存在的主要问题、与标杆间的差距及解决问题和差距的路径与内容，形成专业诊断报告。在此过程中，要组织团队成员进行充分的研讨与分析，有会议记录与纪要，讨论分析成效要明显。
4.2017年1月10日，说专业与院级层面会诊。集中组织全体专业诊改负责人说专业（20分钟，PPT汇报），由专业诊改工作领导小组进行会诊，邀请教务处、评建办和质量办相关领导参与。
5.2017年1月11日-1月13日，专业诊改报告定稿。各专业诊改负责人根据院级层面会诊反馈，修改完善专业诊改报告，提交教务科，经教学院长、院长审定后上报教务处。
6.2017年1月16日-4月10日，调研修订人才培养方案。利用寒假各专业深入行业企业开展专业人才培养调研，结合专业诊改情况，论证、2016年专业教学执行计划，修订、完善2017年人才培养方案。
三、工作要求
1.精心组织，按时保持完成工作。各蹲点干部要把专业诊改负责人抓在手上，把工作进度放在心上，及时参与专业讨论，指导工作落实到位；各专业诊改负责人要充分调动团队成员，认真总结和反思，保证信息真实准确。
2.注重实效，以评促改。通过专业诊改，发现专业建设中存在的问题及与标杆间差距，拓展思路，改进工作，迎头赶上。
3.绩效考核，奖优罚劣。本次专业诊改（说专业）评分结果作为各专业研究室2016年度工作量化考核的重要依据，按评分排序，取前20%（2个专业）进行奖励，排名后20%的专业研究室全体成员教学目标奖下浮20%。
汽车工程学院
2017年1月3日
